Actividad para el estudiante

Después de leer el material "La acentuación en la lengua española" http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/mll/sanchez_m_e/capitulo2.pdf
y visualizar las cuatro sesiones del taller de acentuación, realiza la siguiente actividad:

Separa en sílaba cada palabra de la oración. Subraya la sílaba tónica, indica con la letra A si la palabra es aguda, con la letra G, si es grave y con la letra E, si es esdrújula. Señala con un círculo el diptongo. Señala con un semi-círculo el hiato y coloca la tilde donde corresponda:

1. Se que el trabaja con ahinco y nunca ha rehuido su responsabilidad.
2. Diga cual de las maquinas tiene lineas mas aerodinamicas.
3. Se dice que los sustitutos del azucar producen cancer.
4. Otorguemos a estas medallas y a aquellas diplomas.
5. Fue un heroico martir sacrificado inutilmente.
6. Hay mas de una clausula que protegen al concesionario.
7. Evitese escribir una retahila de oraciones muy cortas.
8. Nadie vio como ocurrio la averia ni quien la causo.
9. Según esta tesis, la crisis se debe a un descuido financiero.
10. En resumen, hay que averiguar cuando se pagaria la deuda.
11. Dese por aprobado el reglamento y publiquese.
12. El conflicto arabe-israeli continua sin solución.
13. Te recomiendo que nunca rehuses una polemica publica.
14. Las clausulas preven todas esas posibilidades.
15. Ella actua muy bien y sabe cantar a duo.
16. La importacion de lacteos ha disminuido ultimamente.
17. Se ignora a que monto alcanza el emprestito foraneo acordado.
18. Habia varios navios surtos en la bahia.
19. Lo que tu dijiste no era lo adecuado para la ocasión.
20. Es preferible que no le de crédito; no me fio de su solvencia.

Una buena acentuación se logra con la práctica. Te invito a que entres en  http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ejerdip.htm
y sigas practicando.